August 2011
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Um exercício sobre impressão
Rememorando o conceito grego de paideia, uma educação preocupada em satisfazer as principais necessidades da formação do cidadão grego. À parte o fato de que nem todos poderiam ser considerados cidadãos e, portanto, educados, a educação grega tinha como forte característica a busca da universalidade do conhecimento. A fim de preparar o homem ideal para governar e ser governado, participando ativamente da vida em sociedade. Não custa lembrar também a afirmação de WernerJaegar nas páginas primeiras do seu livro :
Todo povo que atinge um certo grau de desenvolvimento sente-se naturalmente inclinado à prática da educação. Ela é o princípio por meio do qual a comunidade humana conserva e transmite a sua peculiaridade física e espiritual (JAEGER, 2003, p.3).
Postas estas observações iniciais, passemos à crônica “Eu, Leornado”, do educador e escritor brasileiro Rubem Alves. É um retrato da educação fragmentária, onde as áreas de conhecimento, dividas em bloco, são apresentadas aos estudantes desde o início, como sendo umas em relações as outras completamente opostas, dicotômicas ( “humanas versus exatas”). A medida que o conhecimento humano geral se expandiu, o homem como indivíduo procurou se especializar. E não é mentira quando se diz que sabemos tudo sobre quase nada.
Desde a infância, não sei se só por questões de afinidade, a educação (ou o seu modus) compeliu-me a não ter tanto gosto pela matemática ou qualquer outra disciplina que exigisse cálculos. Apesar da menor importância dada às artes (para mim as mais instigantes), não me foi apresentada a possibilidade de desenvolver minhas habilidades artísticas e matemáticas conjuntamente, o que seria perfeitamente possível através da música. Perdi a chance de ser uma musicista bem treinada e gostar mais de fazer contas.
As exigências profissionais do mundo capitalista já não deixam muito espaço para o exercício do livre-pensar, como dispunha o cidadão grego. Os jovens são enfim vomitados pelas instituições de ensino no tão-falado mercado de trabalho, após anos de adestramento e castramento intelectual. As mentes férteis não servem para um mundo essencialmente tecnológico que busca a unidade de pensamento: lucro e capital.
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Para a disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino.
Lara Nicolau Aniceto.
